Home Конспект урока имя существительное работа в группах 2 класс


Конспект урока имя существительное работа в группах 2 класс


Цель: обобщить знания обучающихся о существительном как части речи. Рефлексия Цель: осознание учащимися своей УД, самооценка результатов всего класса Домашнее задание Цель: закрепить знания об имени существительном Цель, которую хочет достичь учитель: развивать умение различать имена собственные и нарицательные, ставить к слову вопрос КТО? Всё время купалась Муха. Рефлексия Продолжите предложения: Сегодня на уроке я убедился в том, что существительные…. Методы организации работы: словесные Методы стимулирования: похвала. Они употребляются в форме единственного и множественного числа, но бывают существительные, которые употребляются только в одном числе Задание. Понравилась работа с фотографиями родного города. Мы понаблюдаем за красотой зимней природы, вспомним стихи о зиме. Затем объясняет свой выбор. Конспект урока методически грамотный. Подчеркни существительные в форме множественного числа. Шёпот, робкое дыханье, Трели соловья, Серебро и колыханье Сонного ручья, Свет ночной, ночные тени, Тени без конца, Ряд волшебных изменений Милого лица: Оно почти целиком состоит из одних только существительных, а нам всё понятно. Распределяются по группам в соответствии пропущенных букв е, о, а Задание: Запишите слова, вставьте пропущенные буквы, устно подберите проверочные слова. Расположите тетрадь на столе так, чтобы руки при письме лежали на столе. Что в них общего? Работа по теме урока. Планируемые образовательные результаты: умение выступать перед аудиторией сверстников, умение взаимодействовать с другими учениками во время выполнения общего задания; умение определять цели предстоящей работы, умение оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной форме; умение создавать устный и письменный текст с учётом замысла и ситуации общения; умение проводить морфологический разбор имени существительного; воспитание уважительного отношения к русскому языку. Составляя предложения, не забывайте употреблять имена собственные, затем определите синтаксическую роль данных слов в предложении каждая группа работает со своими фотографиями. Распредели слова по столбикам: Дом.. Т э д ы живут в городе Камызяке. В гости к существительным мы сегодня и отправимся. Глубоко вдохните и выдохните. Реализация проекта выхода из затруднения Цель этапа: алгоритм правильного действия Задание: ученик должен был подчеркнуть существительные. Укажите слово среднего рода: -подмастерье -человечество -дедушка 4. Придумайте название текста и зашифруйте его. Разобрать имя существительное как часть речи. Как можно определить род этих слов. Из данных слов нужно составить предложение, доказать правильность написания одинаковых слов.


Прозвенел звонок, начинаем наш урок.


Измени число данных существительных. Подарите друг другу улыбки. Формулируют все «за» и «против». Цель, которую ставит перед собой учитель: формировать умение правильно использовать в речи имена существительные Задачи: развитие умений использовать имена существительные в форме единственного и множественного числа, развитие умений правильно употреблять существительные, отвечающие на вопросы КТО? Предложение, в котором есть имя собственное записать на доске и в тетради - Сейчас выполним упражнение в учебнике. Слайд 16 Физкультминутка музыкальная «Весёлая зарядка» Слайд 17 4. Мне купили воздушный шарик. Ночные тени, Тени без конца. Разработка снабжена авторской презентацией, которая на разных этапах урока помогает повторить, обобщить и закрепить пройденный материал по теме «Имя существительное» за второй класс. Падеж существительного вижу землю. В самой древней части этой страны живут имена существительные. Теперь нужно подобрать ключ к воротам.

Some more links:
-> видео уроки автодеск инвертор
Закрепление учебного материала 7.
-> инструкция по ведению кассового порядка
Цель: обобщить знания обучающихся о существительном как части речи.
-> сочинение на тему на войне узнаешь людей по настоящему она как лакмусовая бумажка как проявитель как
На уроке логики мы зашифровывали и расшифровывали слова.
-> столы подъемные инструкция по эксплуатации
Какой частью речи являются эти слова?
-> напишите сочинение рассуждение объясните как вы понимаете смысл финала текста письма amp пользуясь е
Обязательно возьму себе на заметку.
->Sitemap



Конспект урока имя существительное работа в группах 2 класс:

Rating: 88 / 100

Overall: 60 Rates